Group items tagged herramientas de autor - eduPLEmooc

ACTIVIDAD UNIDAD 3: Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 1298 views

started by eduPLEmooc [marcadores] on 24 Jan 14 290 follow-ups, last by prandiew on 07 Mar 14

María José Díaz Sordo, María Cristina Chandoha, susana carballo, Cristina Moreno Garcia, Nunci nunez, Chema Lazaro, claudiamonterok, Rafael Viera, Alejandro Rodríguez, Miquel Àngel Pons, and Ana José liked it

ACTIVIDAD UNIDAD 3 (3): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 669 views

started by eduPLEmooc [marcadores] on 01 Feb 14 151 follow-ups, last by Cecilia Vignolo on 14 Feb 14

Joaquim Bernà, sergiotolosa92, and Domi Mudarra liked it

ACTIVIDAD UNIDAD 3 (2): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 479 views

started by eduPLEmooc [marcadores] on 30 Jan 14 101 follow-ups, last by Cecilia Vignolo on 14 Feb 14

Víctor Fernández Jiménez, Esther Martinez, Cristina Pascual, Mª Pilar Blasco, and Gaby Sánchez liked it

ACTIVIDAD UNIDAD 3 (4): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 446 views

started by eduPLEmooc [marcadores] on 06 Feb 14 100 follow-ups, last by Julián Jorquera Ruiz on 16 Mar 14

¿Qué dieta informativa sigues? - 1 views

started by José R. Vidal on 28 Jan 14 no follow-up yet

Reflexión sobre el concepto de 'information overload' o sobrecarga informativa - 0 views

started by Zaida Quiame on 04 Feb 14 no follow-up yet

Sobre carga informativa Actividad 3 - 1 views

started by Pepe Castillo on 06 Feb 14 1 follow-up, last by Pepe Castillo on 06 Feb 14

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marcelaspalvier - 1 views

shared by Marcela Spalvier on 27 Jan 14 - No Cached

Marcela Spalvier on 27 Jan 14

Las actividades y tareas de la semana 2 del Curso me han permitido: tomar conciencia de mi red personal de aprendizaje. Aprender a utilizar Twitter y valorarlo como herramienta de aprendizaje en red. Establecer nuevos vínculos desde la red ( algunos participantes del curso y otros que no) Conocer herramientas de analítica tales como Twitonomy , Followerwonk o Twtrland Crear presentaciones utilizando Google Drive.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Las actividades y tareas de la semana 2 del Curso me han permitido: tomar conciencia de mi red personal de aprendizaje. Aprender a utilizar Twitter y valorarlo como herramienta de aprendizaje en red. Establecer nuevos vínculos desde la red ( algunos participantes del curso y otros que no) Conocer herramientas de analítica tales como Twitonomy , Followerwonk o Twtrland Crear presentaciones utilizando Google Drive.</div>

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Marcela Spalvier on 28 Jan 14

"Un analfabeto será aquel que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento».Alvin Toffler (La tercera ola) El crecimiento exponencial de información en la sociedad del conocimiento actual, ha desencadenado el fenómeno denominado según diversos autores como información overload, sobrecarga de información, infoxicación, bombardeo, avalancha informativa o data smog como propone David Shenk . Sin dudas que los docentes del presente siglo debemos conocer el fenómeno, analizarlo, comprenderlo y buscar estrategias que nos permitan mejorar nuestra competencia digital para luego enseñar esas estrategias a los estudiantes con el objetivo de formar usuarios competentes de las TIC y alfabetizados digitalmente. Los educadores del siglo XXI deben desarrollar nuevas competencias que les permitan ayudar a sus estudiantes a "aprender a aprender", promover la investigación,el desarrollo cognitivo, la conciencia analítica a partir de la utilización de nuevas metodologías que se encuentren en sintonía con un red- mundo globalizado a la luz de nuevos entornos formativos del cyberespacio. Este paradigma requiere de un nuevo tipo de escuelas, formatos innovadores desde la organización, los recursos utilizados, la metodología; escuelas que promuevan la creatividad, el pensamiento divergente y el aprendizaje en red hacia adentro y hacia afuera de la institución en un marco colaborativo. Frente a la sobrecarga de información, cada día es mayor la necesidad de formación del profesorado y de enseñanza a los alumnos de habilidades o estrategias de búsqueda de información, su selección ( lo que implica filtrar críticamente ), almacenamiento, consumo, edición y modos de compartirla respetuosamente. El siguiente

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">"Un analfabeto será aquel que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento».Alvin Toffler (La tercera ola) El crecimiento exponencial de información en la sociedad del conocimiento actual, ha desencadenado el fenómeno denominado según diversos autores como información overload, sobrecarga de información, infoxicación, bombardeo, avalancha informativa o data smog como propone David Shenk . Sin dudas que los docentes del presente siglo debemos conocer el fenómeno, analizarlo, comprenderlo y buscar estrategias que nos permitan mejorar nuestra competencia digital para luego enseñar esas estrategias a los estudiantes con el objetivo de formar usuarios competentes de las TIC y alfabetizados digitalmente. Los educadores del siglo XXI deben desarrollar nuevas competencias que les permitan ayudar a sus estudiantes a "aprender a aprender", promover la investigación,el desarrollo cognitivo, la conciencia analítica a partir de la utilización de nuevas metodologías que se encuentren en sintonía con un red- mundo globalizado a la luz de nuevos entornos formativos del cyberespacio. Este paradigma requiere de un nuevo tipo de escuelas, formatos innovadores desde la organización, los recursos utilizados, la metodología; escuelas que promuevan la creatividad, el pensamiento divergente y el aprendizaje en red hacia adentro y hacia afuera de la institución en un marco colaborativo. Frente a la sobrecarga de información, cada día es mayor la necesidad de formación del profesorado y de enseñanza a los alumnos de habilidades o estrategias de búsqueda de información, su selección ( lo que implica filtrar críticamente ), almacenamiento, consumo, edición y modos de compartirla respetuosamente. El siguiente </div>

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UNIDAD 3 ACTIVIDAD 2 REFLEXION SOBRE INFORMATION OVERLOAD - 1 views

started by cecilia orellana on 13 Mar 14 no follow-up yet

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Qué es la infoxicación y como escapar de ella - 1 views

papelesdeinteligencia.com/que-es-la-infoxicacion eduPLEmooc educación infoxicación información recursos content curator

shared by Asimonmendez on 26 Jan 14 - No Cached

Sylvia Fojo on 26 Jan 14

Si buscamos una explicación sencilla sobre qué es la infoxicación deberíamos decir que la infoxicación es la sobrecarga de información o exceso de información provocada por la profusión de contenidos en Internet. Este fenómeno afecta especialmente a los profesionales del conocimiento, a casi todos los directores en una organización y por extensión a todos los usuarios de Internet en mayor o menor medida.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Si buscamos una explicación sencilla sobre qué es la infoxicación deberíamos decir que la infoxicación es la sobrecarga de información o exceso de información provocada por la profusión de contenidos en Internet. Este fenómeno afecta especialmente a los profesionales del conocimiento, a casi todos los directores en una organización y por extensión a todos los usuarios de Internet en mayor o menor medida.</div>

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Sylvia Fojo on 27 Jan 14

Coincido con todos en que exceso de info es enorme lo que sucede es que los docentes deberiamos actualizarnos como lo esta haciendo #moocEDUple. Humildemente soy consumidora de internet pero una de mis debilidades era y es a filtrar informacion. Por eso es que en cierto modo ahora me gusta el formato de google que tiene 4 tags y uno sabe lo primero que va a leer. Estoy aprendiendo muchisimo y si bien utilizaba algunas herramientas del curso no las tenia organizadas no tenia listas. Si tenia carpertas en google drive pero creo que diigo feedly son herramientas fabulosas al igaul que otra. En twitter tampoco tenia listas, si seguidores. Si bien ahora hice una lista me gustaria hacer otras sublistas de acuerdo a la gente o instituciones que tengo seleccionadas. Tambien creo que para los que no somos expertos pero que si somos consumidores este curso deberia hacerse en mas tiempo por cuando uno mas o menos aprendio algo, ya nos metemos en otra cosa. Se que es gratuito y agradezco enormemente que lo hagan porque a muchos de nosotrose nos abre un panorama de herramientas que estaban ahi pero no manejabamos. De mi parte tratare de ir incorporandolas poco a poco y se por cuales empezar para organizar la info pero necesito asimilar todo esto. Hacer, equivocarme y volverlo hacer como lo he estado haciendo a lo largo de #moocEDUple. Aprendo mucho de todos ustedes y ojala que esto sea el inicio de un nuevo manejo de nuestras competencias digitales. Todos los comentarios son muy enriquecedores. Gracias

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Coincido con todos en que exceso de info es enorme lo que sucede es que los docentes deberiamos actualizarnos como lo esta haciendo #moocEDUple. Humildemente soy consumidora de internet pero una de mis debilidades era y es a filtrar informacion. Por eso es que en cierto modo ahora me gusta el formato de google que tiene 4 tags y uno sabe lo primero que va a leer. Estoy aprendiendo muchisimo y si bien utilizaba algunas herramientas del curso no las tenia organizadas no tenia listas. Si tenia carpertas en google drive pero creo que diigo feedly son herramientas fabulosas al igaul que otra. En twitter tampoco tenia listas, si seguidores. Si bien ahora hice una lista me gustaria hacer otras sublistas de acuerdo a la gente o instituciones que tengo seleccionadas. Tambien creo que para los que no somos expertos pero que si somos consumidores este curso deberia hacerse en mas tiempo por cuando uno mas o menos aprendio algo, ya nos metemos en otra cosa. Se que es gratuito y agradezco enormemente que lo hagan porque a muchos de nosotrose nos abre un panorama de herramientas que estaban ahi pero no manejabamos. De mi parte tratare de ir incorporandolas poco a poco y se por cuales empezar para organizar la info pero necesito asimilar todo esto. Hacer, equivocarme y volverlo hacer como lo he estado haciendo a lo largo de #moocEDUple. Aprendo mucho de todos ustedes y ojala que esto sea el inicio de un nuevo manejo de nuestras competencias digitales. Todos los comentarios son muy enriquecedores. Gracias</div>

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Isaías de Santos Arribas on 29 Jan 14

Define el problema de la sobrecarga informativa, por qué se produce y da una idea de cómo aprender a combatirla.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Define el problema de la sobrecarga informativa, por qué se produce y da una idea de cómo aprender a combatirla.</div>

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Félix Santamaría on 29 Jan 14

Aunque el destinatario primero del artículo es el mundo de las pymes, es claro en la definición del concepto de infoxicación y en las propuestas para superarla.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aunque el destinatario primero del artículo es el mundo de las pymes, es claro en la definición del concepto de infoxicación y en las propuestas para superarla.</div>

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Gaby Sánchez on 30 Jan 14

Entendiendo el origen de la infoxicación, lo importante es que el autor del artículo propone la solución: "la solución es más o menos sencilla: Filtrar o curar los contenidos, datos e informaciones de forma automatizada y sistematizada." a través de agregadores de canales RSS, así como herramientas de curación de contenidos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Entendiendo el origen de la infoxicación, lo importante es que el autor del artículo propone la solución: "la solución es más o menos sencilla: Filtrar o curar los contenidos, datos e informaciones de forma automatizada y sistematizada." a través de agregadores de canales RSS, así como herramientas de curación de contenidos.</div>

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Andrés Fuentes on 31 Jan 14

Explicación sencilla y útil sobre la infoxicación y cómo paliarla

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Explicación sencilla y útil sobre la infoxicación y cómo paliarla</div>

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Javier Sanchez on 02 Feb 14

Un post breve, interesante, sencillo y útil para entender el por qué de este fenómeno y algunas ideas e indicaciones para manejarlo. Interesante sin duda

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un post breve, interesante, sencillo y útil para entender el por qué de este fenómeno y algunas ideas e indicaciones para manejarlo. Interesante sin duda</div>

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Asimonmendez on 18 Feb 14

Artículo de Iñaki Oroz on 19/12/2013 in Curacion de contenidos. Definición del concepto y profundización en cómo afrontarlo

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Artículo de Iñaki Oroz on 19/12/2013 in Curacion de contenidos. Definición del concepto y profundización en cómo afrontarlo</div>

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Cuaderno Intercultural - 0 views

www.cuadernointercultural.com/...generadores-online interculturalidad herramientas de autor alfabetización

shared by siemprevivo on 25 Feb 14 - Cached

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Los Content Curators - 7 views

www.loscontentcurators.com/...herramientas #PLE #PLE_INTEF

shared by Margalida Capellà on 04 Nov 14 - No Cached

Margalida Capellà liked it

rafael castañeda on 04 Nov 14

Herramientas para los content curators

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Herramientas para los content curators</div>

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rafael castañeda on 04 Nov 14

Herramientas para los content curators

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Rafael Cámara Angulo on 06 Nov 14

Me ha encantado la recomendación. Destaca la riqueza y el carácter práctico de la información, así como la presentación de la misma. Muy significativo que los autores sean un profesor de documentación y comunicación y un especialista en estrategia web y social media. Difícil imaginar un mejor equipo para abordar la curación de contenidos. Una referencia imprescindible sobre el tema.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Me ha encantado la recomendación. Destaca la riqueza y el carácter práctico de la información, así como la presentación de la misma. Muy significativo que los autores sean un profesor de documentación y comunicación y un especialista en estrategia web y social media. Difícil imaginar un mejor equipo para abordar la curación de contenidos. Una referencia imprescindible sobre el tema.</div>

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Jaime García on 07 Nov 14

Muy buen aporte !!! Está genial !!

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Muy buen aporte !!! Está genial !!</div>

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Yolanda A. on 07 Nov 14

Hoy se presenta en la Biblioteca pública de Arenys de Munt el blog Arenys de Munt: Bibliografía dispersa y su página en Pinterest relacionada, Arenys de Munt en imatges, obra de Isabel Tudurí, en un acto en el que estoy invitado a su presentación.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Hoy se presenta en la Biblioteca pública de Arenys de Munt el blog Arenys de Munt: Bibliografía dispersa y su página en Pinterest relacionada, Arenys de Munt en imatges, obra de Isabel Tudurí, en un acto en el que estoy invitado a su presentación.</div>

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Yolanda A. on 07 Nov 14

Hoy se presenta en la Biblioteca pública de Arenys de Munt el blog Arenys de Munt: Bibliografía dispersa y su página en Pinterest relacionada, Arenys de Munt en imatges, obra de Isabel Tudurí, en un acto en el que estoy invitado a su presentación.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Hoy se presenta en la Biblioteca pública de Arenys de Munt el blog Arenys de Munt: Bibliografía dispersa y su página en Pinterest relacionada, Arenys de Munt en imatges, obra de Isabel Tudurí, en un acto en el que estoy invitado a su presentación.</div>

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